高三的時候，正好是二○○四年，總統大選後的紛紛擾擾，就發生在我們教室的窗外。跨過圍起的鐵絲網與警戒線上課，聽著此起彼落的喇叭汽笛聲。升旗的時候興奮的拿著黨旗揮舞的藍綠支持著被教官勸阻，公民課討論的是樓下發生的事。五點下課後，同學問：「要不要去『凱達格蘭夜市』逛一逛？」每天聽著收音機裡剛開始失控的政治名嘴囉嗦，在那段時間裡，我曾經以為時間會永遠停留在二○○四，沒有二○○五。
因為世界是沒有秩序的。
後來我在一片混亂中考上了師大國文系，過了兩年傳統文人的生活，加入學生會，在校內民主自治中感到脆弱和絕望。大三的時候從樂生運動的風潮開始，與社會運動和學生運動發生關係。在讀書與行動的辯證中，越來越發現人做為人的複雜性。我從來沒有想自己到底是適合什麼樣的領域，也沒有把自己分在任何的學科分類之下，我只是想著自己想做的事，然後任性的去做，然後等待時間、空間，慢慢的等一切都成熟。
畢業之後，我最大的課題從「什麼是對的？」變成「怎麼活下去又兼顧自己的理想？」雖然大學時沒有像身邊的同學一樣把當老師當成終身志業，卻也發現自己好像蠻需要這幾年中「順便」學得的專業，嘗試著去說一些東西，給可能還願意聽的同學們聽。(畢竟要往社會學研究的路上，不太有賺錢的機會)
其實我總覺得自己在自我覺察這方面發展得很慢，儘管我對環境和大結構的變動是如此敏感，我卻不知道自己究竟要怎麼活著，才是最適合自己的狀態。
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總而言之，我來到松山高中。
這個部落格雖然是學校敦促之下創的，但是我本來就有經營部落格的習慣，多一個站，只是順便。我打算在這裡放一些我自己怎麼想、怎麼看國文的想法，一些推薦的書，還有想在這半年內想的一個問題：教師怎麼做一個真正的轉化型知識分子？
有的時候也不用那麼嚴肅，因為我同時也是個阿宅。(請叫我硬派阿宅)
我也會放一些電動、動漫、輕小說的介紹，歡迎有興趣的人一起來討論