高一歷史3-1殖民統治的建立

一、日本併吞台灣的動機與背景

背景	內容
明治維新後 南進(海軍) 征台論 先攻台灣 後併琉球 北進(陸軍) 征韓論 先圖朝鮮 後侵中國	事件	結果
	同治13年(1874) 牡丹社事件	中日簽訂北京專約，承認日本保民義舉。日併琉球
	光緒2年(1876) 江華島事件	日本否認中國宗主權 中國將英美介紹予朝鮮(以夷制夷)
	光緒8年(1882) 大院君政變	中日駐兵朝鮮
	光緒10年(1884) 開化黨政變，日本利用清法戰爭時出兵朝鮮	亂事由袁世凱快速平定，中日簽天津條約：中日均自朝鮮撤兵，再出兵需互相照會
	光緒20年(1894)東學黨之亂，甲午戰爭爆發	簽馬關條約

─資料來源：泰宇《高中歷史指考速成攻略》，1995年

二、甲午戰爭

原因	朝鮮東學黨事件：東學黨反日，日本藉口出兵朝鮮且不退兵
戰役	甲午戰爭
意義	日本取代清朝成為東亞第一強國 列強在中國的瓜分風潮 顯示自強運動成效有限，推行戊戌變法(百日維新)
條約	馬關條約 (1)   割讓台灣、澎湖和遼東半島→三國干涉還遼 (2)   朝鮮獨立 (3)   列強可在中國內地設廠投資

三、台灣民主國與日軍接收

(一) 台灣民主國

成立目的	自主獨立+ 引列強干涉→阻止日本接收台灣
組織內容	國家象徵	藍地黃虎旗，年號永清，發行郵票
	重要成員	唐景崧(總統)、丘逢甲、劉永福
失敗原因	參與者意志不堅，且駐台軍隊意志薄弱 列強不願插手台灣問題

(二) 日軍接收過程

上岸	澳底(今北縣貢寮)
接收過程	北部	台北士紳推辜顯榮為代表，無血開城迎日軍
	中部	中部抗日活動激烈，客籍義軍組織抗日 八卦山戰役，吳湯興(電影1895)、吳彭年戰死
	南部	1.劉永福軍隊駐守，但劉永福離去後台灣民主國瓦解 2.巴克禮與日軍協商，台南無血開城
1895.10日軍進佔台南，日本舉行全島平定祝賀會

四、抗日活動與統治方針

 

時間	政策	總督	抗日		殖民法規
1895- 1919	漸進同化(無方針) 1.鎮撫兼施 2.各項調查 3.警察保甲	武官	前期	1895-1902 抗日三猛為代表 以地方游擊戰為主	六三法(1896)總督集行政、立法、司法和軍事權
			後期	1907-1915 民族革命特色 苗栗事件和西來庵事件為代表
					三一法(1906) 台灣總督府的律令不可違反日本法律
1919- 1936	內地延長 (同化政策) 1.教化認同 2.內台共學	文官	文化抗日：議會設置請願           台灣文化協會
					法三號(1922) 配合內地延長主義，日本法律適用於台灣
			原住民抗日：1930霧社事件
1936- 1945	皇民化 1.南進跳板 2.改造皇民	武官	總督府壓制台灣政治運動，嚴格管控社會秩序

◎今年正好是霧社事件80周年，在台南的國立台灣歷史博物館特別展出霧社事件的特展，
   但博物館在台南實在很遠，沒關係，同學可以點入下列網址，看看也聽聽霧社事件：
    http://wushe.nmth.gov.tw/xhibit04.html
 

五、基礎建設的的推展

項目	內容
土地調查	時間：1898-1904年 成效(1)增加土地稅收      (2)解決一田二主問題：確定小租戶為土地所有權人，以公債做為大租戶的補償      (3)掌握地形，消弭抗日勢力
林野調查	時間：1910年 成效：確立無主林地為國有地，交由資本企業開發 問題：影響當地百姓生計，如三菱製紙廠在南投竹山的開發引發抗日，為林圯(ㄧˊ)埔事件
幣制改革	1899年設立台灣銀行；1911幣制統一，採用日圓
度量衡統一	1900年台灣度量衡條例          ◎賴和〈一桿秤仔〉
人口調查	藉由警察和保甲制，進行戶口清查 1905年台灣首次人口普查
交通建設	陸	1908年完成基隆至高雄縱貫鐵路 公路網建立(1925)            ◎呂赫若〈牛車〉
	海	基隆(1930)、高雄(1925)兩港
	空	1936松山機場落成
電力系統	水力、火力發電廠 1934年日月潭水力發電工程完工  →工業台灣之準備
灌溉工程	籌建桃園大圳和嘉南大圳(八田與一)
其他	郵政系統、電話、電報                      ◎陳柔縉《台灣西方文明初體驗》

六、糖米經濟的發展：「農業台灣，工業日本」

時間	發展內容
1920年代	措施	1.設立農業研究機構2.改善農業組織3.興修水利工程
	特色	以蔗糖為主要外銷出口農作，獨厚日本資方 1.      排除台人經營的傳統製糖廠，給予日本資本企業資金補助(by台銀) 2.      指定原料採取區，確保原料 3.      市場保護
	衝突	1925年二林蔗糖事件
1930年代	背景	1.      1922年蓬萊米研發成功，大量輸日 2.      1930年代全球經濟恐慌
	衝突	米糖相剋+ 限制台米銷日

七、近代教育的推展：存有差別待遇和種族歧視

時間	發展內容
1895-1919	1.      攏絡台人士紳，尊重漢人文化 2.      建立近代學校制度和基礎教育，中學以上很少 (公學校、小學校、蕃童教育所) 3.      重視日語推廣(1899國語傳習所)和基礎技術 ◎1915中部士紳集資創台中中學(今台中一中)
1919	改變	1919、1922兩次台灣教育令的頒布
	政策	1.      日台共學 2.      增設中等以上學校 3.      1928台北帝國大學成立